Представь: ты получил сообщение от друга на английском, и теперь тебе нужно ответить — живо, естественно, с эмоциями. Не просто текстом, а голосом. А потом — описать фотографию, как будто показываешь её тому же другу. Это не сценка из сериала, а реальная часть ЕГЭ по английскому — задание 4 устной части. Многие теряются: как совместить личное общение и формат экзамена? Как не потерять баллы за «неправильный тон» или пропущенную деталь? В этой статье разберём задание 4 устной части ЕГЭ по английскому 2026 до мельчайших нюансов: как структурировать ответ, что говорить про фото, как не перепутать времена и почему «Hi, man!» — плохая идея даже в голосовом сообщении.

Что представляет собой задание 4 устной части ЕГЭ по английскому

Задание 4 — это комбинированное устное высказывание, состоящее из двух частей:

  1. Голосовое сообщение другу — ты отвечаешь на вопрос из воображаемого диалога. У тебя есть 1,5 минуты на подготовку и 2 минуты на запись.
  2. Описание фотографии — сразу после голосового сообщения ты переходишь к описанию снимка, который показывает ту же ситуацию. На это отводится ещё 2 минуты.

Оба ответа записываются подряд, без паузы. Это важно: экзаменатор слышит всё как единый аудиофайл. За задание можно получить максимум 7 баллов — 3 за голосовое сообщение и 4 за описание фото.

Критерии оценивания строгие, но предсказуемые:

  • 🔹 Решение коммуникативной задачи — ты должен ответить на все вопросы из сообщения друга, включить все обязательные элементы (2–3 вопроса, 1–2 комментария, реакция, заключение). За фото — назвать место, людей, действия, чувства, комментарий и вопрос.
  • 🔹 Организация высказывания — логичная структура, связки, плавность речи. Без резких переходов и «ну… я… там…».
  • 🔹 Лексико-грамматическое оформление — разнообразие лексики, правильные времена, согласование, падежи (в английском — case, pronouns), артикли.
  • 🔹 Произношение — чёткость, ударения, интонация, ритм. Английская речь живёт на интонации — без неё даже грамматически правильная фраза звучит неестественно.

Если ты не вписываешься в формат — теряешь баллы. Например, забыл задать вопрос другу — минус по коммуникативной задаче. Говоришь только про погоду, а не про эмоции на фото — минус за содержание.

Часть 1: как записать голосовое сообщение другу

Ты — школьник, получающий голосовое от воображаемого друга (например, Tom или Emma). Он рассказывает о чём-то (поездка, праздник, проект) и задаёт тебе два-три вопроса. Твоя задача — ответить дружелюбно, лично, в неформальном стиле, но грамматически грамотно.

Что проверяют в голосовом сообщении

  • Умение вести личную переписку на английском.
  • Использование неформальной лексики (но не сленга!)
  • Умение реагировать на эмоции («That’s amazing!», «I’m so sorry to hear that»)
  • Отвечать на вопросы — прямо и развёрнуто.
  • Задавать встречные вопросы — обязательно!
  • Соблюдать структуру общения: приветствие → реакция → ответы → комментарий → вопросы → прощание.

❗️ Важно: стиль должен быть дружеским, но не фамильярным. Это не TikTok, а экзамен. «Hey bro!» или «OMG lol» — сразу теряешь баллы за стиль.

Алгоритм ответа на голосовое сообщение

  1. Приветствие и реакция на новость (15–20 сек)
  • Hi Tom! / Hey Emma! Great to hear from you!
  • Wow, that sounds fantastic! / Oh no, that’s rough…
  1. Ответ на первый вопрос (30 сек)
  • Use full sentences, not one-word answers.
  • Add a reason or example: "Yes, I’ve been to the science museum — last month with my class. We saw a real robot!"
  1. Ответ на второй вопрос + комментарий (30 сек)
  • Don’t just answer — expand: "I’d love to join the project. Actually, I’ve always been interested in space..."
  1. Задай 1–2 встречных вопроса (20 сек)
  • Обязательно! Без них — минус по коммуникативной задаче.
  • "How did you come up with the idea?" / "Who’s helping you with the presentation?"
  1. Завершение (10–15 сек)
  • Thanks for the message! / Can’t wait to hear back!
  • Take care! / Talk soon!

Пример голосового сообщения

Ситуация: Emma прислала голосовое: она участвует в школьной поездке в Лондон и спрашивает: "Have you ever been to London? Would you like to join our trip next year?"

Ответ (на английском, как ты его произносишь):

Hi Emma! So glad you’re having an amazing time in London — it’s such a cool city!

Yes, I’ve actually been there once, two years ago. We visited the Tower Bridge and the British Museum — it was incredible! I especially loved the dinosaur exhibition. I’d definitely love to join the trip next year. Is it open for all grades?

By the way, how’s the weather there? And did you try fish and chips?

Hope you’re having a blast! Can’t wait to see your photos. Take care!

  • ✅ Разбор:
  • Ответил на оба вопроса.
  • Добавил детали (музей, динозавры).
  • Задал два встречных вопроса.
  • Эмоциональная реакция ("amazing", "incredible", "blast").
  • Естественное завершение.

Проверь себя

Вопрос: Ты получил сообщение: "I’m doing a project on renewable energy. Have you learned about solar panels at school? Do you think we should use more green energy?"

Какой из вариантов лучше?

A. Hi! Yes, we did. I think yes. Good idea. Bye.

B. Hey! That’s such an important topic! Yes, we covered solar panels in physics last month — we even built a mini model. And absolutely, I think green energy is the future. We should use it more in cities and schools. What kind of project is it? Are you building something too?

Ответ: B. Вариант A слишком короткий, неэмоциональный, без встречных вопросов. Вариант B — полный, с деталями, эмоциями и двумя вопросами. Только B соответствует критериям.

Часть 2: описание фотографии

После голосового сообщения ты сразу переходишь к описанию фото. Оно связано с темой предыдущей части — например, если друг писал о поездке, фото может быть с экскурсией.

Тебе нужно описать реальную фотографию, которую ты видишь на экране. Никаких домыслов — только то, что видно.

Что проверяют в описании фото

  • Умение передать визуальную информацию на английском.
  • Соблюдение структуры: место → люди → действия → чувства → комментарий → вопрос.
  • Грамматика и лексика: правильные времена (Present Continuous для действия), прилагательные, предлоги места.
  • Связность и беглость: без пауз, повторов, «м-м-м».

❗️ Нельзя говорить: "I think they are happy" — если на фото не видно эмоций. Только если улыбаются — тогда можно. Делай выводы только по визуальным признакам.

Алгоритм описания фото

  1. Где и когда снято (20 сек)
  • This photo was taken at/in... (a science museum / a school lab / during a field trip)
  • It looks like it was taken recently / last week / during a school project
  1. Кто на фото и что делает (30 сек)
  • There are [number] people: a teacher and three students.
  • They are wearing school uniforms/lab coats.
  • One boy is holding a tablet, another is writing something, the girl is looking at a screen.
  1. Что происходит и как они себя чувствуют (30 сек)
  • They are working on a science project / doing an experiment.
  • They look focused / excited / curious — I can see it from their facial expressions.
  1. Комментарий: почему фото важное или интересное (20 сек)
  • I’ve chosen this photo because it shows how fun and hands-on science can be.
  • It reminds me of my own experience during a biology class.
  1. Вопрос к другу (10 сек)
  • Do you ever do group experiments at school?
  • Would you like to try something like this?

Пример описания фото

Фото: трое школьников в лаборатории, проводят эксперимент с пробирками. Улыбаются, учитель наблюдает.

Описание (на английском):

This photo was taken in a school science lab during a chemistry lesson. There are four people: three students and a teacher. The students are wearing white lab coats and safety goggles. One girl is carefully pouring liquid from one test tube to another, while a boy is watching closely and writing something in his notebook. The other student is smiling and showing a result to the teacher, who looks pleased.

They seem really engaged and excited about the experiment. I can tell they’re enjoying the hands-on part of learning. I’ve chosen this photo because it shows how practical activities can make science more interesting. It reminds me of when we did a volcano project last year!

Do you ever do cool experiments like this in your school? I’d love to hear about them!

  • ✅ Разбор:
  • Все элементы структуры есть.
  • Времена правильные (Present Continuous).
  • Эмоции обоснованы (по выражению лица).
  • Встречный вопрос логичен.
  • Лексика разнообразная ("carefully", "engaged", "hands-on", "practical").

Проверь себя

Вопрос: На фото — двое подростков на велосипедах в парке. Один смеётся, другой показывает большой палец. Погода солнечная.

Какое описание лучше?

A. This is a photo. Two people on bikes. They are happy. It is sunny. I like it. Bye.

B. This photo was taken in a city park on a sunny afternoon. Two teenagers are riding their bikes — one is laughing, and the other is giving a thumbs-up, probably after completing a trick or just having fun. They look cheerful and full of energy. I’ve chosen this photo because it captures the joy of outdoor activities with friends. It makes me want to go cycling too! Do you often ride a bike with your friends?

Ответ: B. Вариант A нарушает почти все критерии: нет структуры, мало деталей, нет вопроса, слишком примитивная лексика. Вариант B — полный, живой, с эмоциями и логичным вопросом.

Универсальный алгоритм для задания 4

Чтобы не терять баллы, используй этот чек-лист при подготовке:

  1. Прочитай сообщение друга — выдели вопросы (10 сек)
  • Подчеркни: что спрашивают, сколько вопросов.
  1. Набросай структуру голосового (30 сек)
  • Привет → реакция → ответы → комментарий → вопросы → прощание.
  • Запиши 2–3 фразы для каждого блока.
  1. Оцени фото — найди ключевые детали (30 сек)
  • Кто? Сколько? Что делают? Где? Как выглядят? Эмоции?
  1. Набросай структуру описания (30 сек)
  • Место → люди → действия → чувства → комментарий → вопрос.
  1. Тренируй связки и интонацию (все 90 сек)
  • Говори вслух, как в реальном сообщении.
  • Добавляй эмоции: повышай тон при радости, замедляй при серьёзных моментах.
  1. Записывай подряд — без паузы между частями
  • Переход: "Anyway, speaking of projects… I’d like to share a photo I took recently."

📌 Мини-вывод: успех в задании 4 — не в идеальном английском, а в полноте ответа и естественности подачи. Лучше сказать просто, но по структуре, чем красиво, но с пропущенным вопросом.

Типичные ошибки в задании 4 устной части ЕГЭ

  • ❌ Забыл задать встречный вопрос — самая частая ошибка. Без него теряешь 1 балл по коммуникативной задаче.
  • ❌ Говорит о фото как о прошлом, хотя оно в Present — если на фото люди что-то делают прямо сейчас, используй Present Continuous, а не Past Simple.
  • ❌ Выдумывает то, чего нет на фото — "They are best friends" или "They are celebrating a birthday" — если не видно. Только факты!
  • ❌ Слишком формальный стиль в голосовом сообщении — "Dear Thomas, I am writing to inform you..." — это письмо, не голосовое. Пиши как говоришь.
  • ❌ Паузы и междометия — "uh", "er", "like" — больше 2–3 раз — минус по беглости.
  • ❌ Нет реакции на эмоции друга — если он пишет, что расстроен, а ты начинаешь с "Hi! Nice weather!" — это грубо по коммуникативным меркам.
  • ❌ Смешивает структуры — начинает описание фото с вопроса: "Do you like science? This photo..." — нет, сначала фото, потом вопрос.

Как тренироваться эффективно

  1. Записывай себя каждый день — на телефон. Слушай потом: где паузы, где интонация плоская.
  1. Используй шаблон, но не заучивай — знай структуру, но адаптируй под каждый случай.
  1. Тренируйся с таймером — 90 сек на подготовку, 4 минуты на запись.
  1. Смотри YouTube-ролики с носителями — как они реагируют в голосовых сообщениях. Обрати внимание на интонацию, сокращения (I’m, you’ve, it’s), междометия (Wow! Cool! No way!).
  1. Работай с преподавателем — чтобы получить обратную связь по произношению и стилю.

🎓 Репетиторство EasyKnow Хочешь разобраться в теме быстро и без скучных объяснений? Занимайся с преподавателем EasyKnow — индивидуально и по твоему темпу. Записаться на пробный урок →

Заключение

Задание 4 устной части ЕГЭ по английскому — это не просто «расскажи о фото». Это реальная коммуникация, проверка твоего умения быть собой на иностранном языке. Да, есть рамки — структура, критерии, времена. Но внутри этих рамок ты можешь быть живым, искренним, интересным. Главное — не бояться говорить. Даже если ошибёшься в артикле, но ответишь на все вопросы, задашь свои и покажешь эмоции — ты уже на шаг ближе к высокому баллу. Начни тренироваться уже сегодня: выбери фото, придумай друга, запиши голосовое. И помни — экзамен проверяет не идеального робота, а реального человека, который умеет общаться. А этому у нас учат на EasyKnow.